于永正对话作文教学于永正的言语交际作文教学黄泆潼
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1、张树华2012年2月28日是一个风和日丽的日子,在这一天里我有幸观摩了于永正老师关于《写人物对话》的作文教学。于永正老师是一个很快活,很活泼的老头。他虽然头发已经花白,但身体硬朗,精神矍铄。他虽然戴着眼镜,但双目炯炯有神,犀利逼人。他虽然说话慢条斯理,但字字句句铿锵有力,震撼心灵。他虽然是全国知名教育专家,但全然就是课堂上的老顽童,学生中的铁哥们儿,可以说他在课堂上除了年龄和身材,就是这个班的一个学生。
2、他在课堂上散发的生命气息,展示的文化底蕴,体现的教学风格,表现的民主平等,流露的人文关怀,生成的人生真谛,传播的师爱真知。给我上了一堂生动别致的课,真切感受到“教书匠”与“教育专家”的截然不同。听于老师的课,有趣、不累、开心,感觉不到是负担,是麻烦,学习如呼吸般自然享受。
于永正《对话》作文教学相关拓展
于永正的言语交际作文教学
课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体.下面小编为大家整理的是于永正的作文教学实录,仅供参考。小朋友,我姓于,叫于永正,来自江苏徐州。想不想看看于老师是怎样写的。(幻灯片出示下面短文)。于老师走进教室,亲切地对小朋友说:“小朋友,我姓于,叫于永正,来自江苏徐州。
于老师高兴地说:“谢谢。(师请一小朋友读这段话)。于老师是怎样写刚才我们之间说的这些话的。是一句一句地写的,不是两句两句地写的。不过,我已经感觉到你心里是很明白的。我的话写完了,又写你们说的,对吗(指屏幕)我写完了我说的话,是怎样写你们说的话的。(高兴地)我就知道你心里明白。您说的话是一段,我们说的是一段。
于永正作文课堂教学实录
不知道大家对于于永正的《把作文写得有声有色》课堂实录,有没有应用到自己的教学中去了呢。以下是百分网小编给大家带来于永正作文课堂教学实录,以供参阅。于永正作文课堂教学实录。欣赏一片习作(一)(描写景物片断)。细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩着柳树,笼罩着房屋,远处的山已经和天空中的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声。
读得真好(带头鼓掌)这段话中作家都写了哪些事物。房屋、山、树、燕子。那同学们又听到了什么。象声词)所谓象声词就是模拟声音的词语。再出示短文(二)(小英雄雨来片断)。雨来刚来到弄堂,见十几把雪亮的。这段话中哪些词是象声词。咔啦是模拟枪上膛的声音,那么嗖嗖是模拟什么声音呢。
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